Сайт воспитателя детского сада 
Юсуповой Екатерины Геннадьевны
МБДОУ детский сад №143

Обо мне

Эссе на тему: «Мои первые шаги в профессию»

Как много на свете различных профессий,

И в каждой есть прелесть своя.

Но нет благородней, нижней и чудесней,

Чем та, кем работаю я!

(Н. Кузнецова)

    В детстве я постоянно представляла, кем я буду, когда вырасту. Как и все дети придумывала разные смешные роли себе. Когда я подросла и уже осознанно  стала выбирать  будущую профессию, тогда я и решила пойти учиться в педагогический колледж.

Учиться мне нравилось, но работать воспитателем я не торопилась, думала, что не смогу дать все те знания и умения детям, которая получила от преподавателей. Ведь мне доверят самое дорого – детей, а это уже очень ответственно и серьезно.

Воспитатель – это вторая мама для малышей, друг, учитель, который встречается детям на их жизненном пути.

Много времени прошло, перед тем, как я все-таки решила пойти работать по своей специальности. Мой первый шаг в профессию воспитателя был в 2017 году. Придя в детский сад на работу, меня переполняли эмоции, впечатления. Было вначале очень страшно, я была растерянна, потому что не знаешь, как тебя примут родители и дети, коллектив. Но постепенно тревога уходила прочь, и я стала получать от работы удовольствие, радовалась  каждому дню проведенного со своими воспитанниками. Дети меня постоянно восхищают, они всегда такие жизнерадостные, доверчивые, открытые, с ними всегда интересно, весело.  

Поэтому, я считаю, что  в нашей профессии случайных людей просто быть не может. Ведь воспитатель должен быть многогранным, так как ФГОС ДО  предъявляет к воспитателю большие требования и к образовательному процессу тоже. Поэтому надо постоянно совершенствоваться, заниматься самообразованием, придумывать разные дидактические пособия, разрабатывать программы. Из-за всего этого некоторые педагоги уходят со своего пути, из профессии воспитатель, поняв, что это не их призвание. Я настолько люблю свою работу, что уже не могу представить жизнь без всего этого.

Воспитанников я постоянно стараюсь заинтересовать новыми материалами, играми, поэтому свой образовательный процесс я не строю на передачи простых знаний и умений. Я не ставлю перед собой задачи просто передать детям знания, стараюсь их заинтересовать материалом, разными дидактическими пособиями, играми. А так как воспитатель должен быть фантазером, интересно преподавать новые знания детям, то я решила сделать своими руками дидактическое пособие  «Осьминог». Я его делала для средней группы, так как я работала с детьми данного возраста. Я не предполагала, что мое авторское пособие может быть такое многофункциональное! Оно получилось ярким, красивым. Пособие  «Осьминог» направленно на всестороннее развитие ребенка: развитие мелкой моторики детей, речевого дыхания, счета. Закрепление пройденного материала, например, геометрические фигуры, сравнение «большой» - «маленький».  Пособие использую и по ознакомление детей с  окружающим миром, например, подводный мир, где дети могут познакомиться с морскими обитателями. Пособие можно использовать и во время двигательной активности, по сенсорному развитию воспитанников и т.д.

Мне очень приятно видеть, что моим воспитанникам нравится все новое и интересное, они постоянно обращают свое внимание на дидактическое пособие «Осьминог». Оно их завораживает, окутывает волшебством и помогает познавать окружающий мир.

Образовательный процесс с детьми я строю на основе познавательно-поисковой деятельности: сначала перед детьми ставлю цель в виде проблемы, а затем выстраиваю цепочку вопросов и заданий, подводящих детей к «открытию» новых знаний.

Дидактическое пособие «Осьминог» в своей работе применяют мои коллеги, в каждой возрастной группе, оно вызывает интерес, поэтому любая непосредственная образовательная деятельность превращается в увлекательное путешествии за новыми знаниями. «Осьминог» может быть и сюрпризным моментом, помощником, проказником и другом.

Для ребят я всегда открыта, поэтому малыши мне доверяют, задают разные вопросы, на которые у меня уже есть ответы! К каждому своему воспитаннику я нахожу подход, так как они все разные, пытаюсь понять их, «открыть дверь» в мир знаний и возможностей.  Каждый ребенок талантливый, экспериментатор и удивительный актер, веселый музыкант.

    Работая в детском саду, я ни на день  не усомнилась в выборе  профессии, но с каждым днем все больше убеждаюсь, как это нелегко быть воспитателем. Тебе верят, на тебя надеются, от тебя ждут понимания и преданности. А ты должен всему этому соответствовать, стараться быть на высоте. Я постоянно повышаю свой профессиональный уровень, интересуюсь новыми технологиями, формами работы и занимаюсь самообразованием. Именно поэтому я выбрала тему самообразования "Развитие познавательной активности детей в процессе поисково – исследовательской деятельности". Работая над данной проблемой, я поняла – дети стали намного лучше наблюдать, устанавливать причинно – следственные связи, научились работать коллективно.

Анализируя мои два года работы в детском саду, могу с уверенностью сказать, что они стали для меня  открытием. В течение этого периода, я очень внимательно наблюдала за работой коллег и консультировалась у педагогов с большим опытом работы по многим вопросам. Хорошими помощниками для меня стали руководитель нашего детского сада Исаева Ирина Юрьевна . Не было ни одного вопроса, оставленного без ответа или мудрого совета. В нашем учреждении созданы все условия для повышения моего профессионального уровня: регулярно предоставляется возможность участия в муниципальных конкурсах, в методических днях, проведение открытых занятий.

Ведь именно от тебя во многом зависит то, какими выйдут в школьную жизнь твои дети. Я думаю, что призвание нужно заслужить своим трудом, талантом, желанием постоянно совершенствоваться, меняться, творить, потому что жизнь детского сада не может существовать без творчества. Потребность современной образовательной системы подталкивают меня к новым творческим замыслам, к новым идеям. Дети – самая большая ценность на земле, это то, во имя кого мы живем. Воспитатель должен уметь всё – играть, рисовать, клеить, мастерить, петь, танцевать и прочее… Чем больше воспитатель знает и умеет сам, тем проще, легче и интереснее ему будет общаться с детьми.

И в завершении хочется сказать: "На земле каждый день рождается множество людей, но лишь единицы становятся знаменитыми. Возможно, мне не суждено совершить подвиг, стать всемирно известной, сделать великое открытие или полететь в космос, - мне это и не важно. Мне важно, что люди доверили мне самое дорогое, что у них есть - своих детей, которые вырастут и непременно внесут свой посильный вклад во благо нашей Земли, а кто - то из них может быть станет знаменитым и даже совершит подвиг. А я буду знать, что в этом есть и моя заслуга, так как я вложила в каждого своего воспитанника свой труд, частичку своей души и сердца".